研究員郭耕領(lǐng)航生態(tài)科普

　　2025年秋季學(xué)期，宜昌市中小學(xué)“科普校校行”活動(dòng)持續(xù)為校園注入科學(xué)活力。10月23日，該活動(dòng)走進(jìn)宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校，北京生物多樣性保護(hù)研究中心研究員郭耕以“生態(tài)·生命·生活”為主題，為全體師生帶來(lái)一場(chǎng)兼具知識(shí)深度與趣味互動(dòng)的科學(xué)課堂。

　　郭耕研究員打破“科普=枯燥說(shuō)教”的刻板印象，用幽默語(yǔ)言拆解昆蟲(chóng)共生奧秘，借白暨豚等珍稀物種故事串聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系。他還創(chuàng)新融入歌曲聯(lián)唱，用改編的《蘋(píng)果香》傳遞環(huán)保理念，現(xiàn)場(chǎng)掌聲與笑聲不斷，讓“生態(tài)·生命·生活”主題變得鮮活立體。

　　講座中，互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)將氣氛推向高潮。郭耕研究員提問(wèn)“同學(xué)們知道今天是什么特別的日子嗎？”學(xué)生迅速舉手，脫口而出“世界雪豹日”。答對(duì)的學(xué)生獲得了由郭耕研究員親自創(chuàng)作詩(shī)歌的精美書(shū)簽，這份獨(dú)特獎(jiǎng)品不僅肯定了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更讓環(huán)保理念以詩(shī)意方式扎根心中。

　　整場(chǎng)講座，郭耕研究員詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，師生們高度專(zhuān)注，時(shí)而記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，時(shí)而為互動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)心一笑。在他的引導(dǎo)下，師生們主動(dòng)思考“人與自然如何和諧共生”等問(wèn)題，科學(xué)探索熱情與生態(tài)保護(hù)意識(shí)得到提升。
　　在“生態(tài)”篇章，郭耕研究員從“生態(tài)（Ecology）”詞源切入，強(qiáng)調(diào)地球是人類(lèi)和150萬(wàn)種動(dòng)植物共有的家園。他從時(shí)空雙維度解讀生態(tài)保護(hù)重要性，還分享了中國(guó)生態(tài)保護(hù)成果，如首個(gè)自然保護(hù)區(qū)建立、五大國(guó)家公園落地等，同時(shí)警示當(dāng)前生態(tài)危機(jī)，呼吁以“厚德載物”理念約束行為。

　　圍繞“生命”主題，郭耕研究員講述朱鹮、麋鹿等物種保護(hù)故事，提及宜昌本土珍稀物種，喚起師生對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)的關(guān)注。他也直面物種滅絕危機(jī)，以白鱀豚“淇淇”為例，強(qiáng)調(diào)滅絕正在發(fā)生，并引用珍妮·古道爾的理念，傳遞“人類(lèi)與物種共生共榮”的觀點(diǎn)。
　　在“生活”篇章，郭耕研究員聚焦“青少年如何參與環(huán)?！保岢觥耙率匙⌒芯G色化”的具體路徑，如拒絕野生動(dòng)物皮毛、抵制野味、減少一次性用品使用、優(yōu)先選擇公共交通等。他以屠呦呦提取青蒿素為例，說(shuō)明自然的重要性，呼吁人類(lèi)改變行為，做“合格的地球公民”。

　　作為深耕生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域數(shù)十年的權(quán)威專(zhuān)家，郭耕研究員曾兩次榮獲“全國(guó)科普先進(jìn)個(gè)人”，還是北京市勞模、奧運(yùn)火炬手。他撰寫(xiě)了30余部科普?qǐng)D書(shū)，打造30多個(gè)科教設(shè)施，打磨出10個(gè)特色科普講座，為科普事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

　　講座結(jié)束后，學(xué)生們反響熱烈，久久不愿離場(chǎng)。此次“科普校校行”專(zhuān)場(chǎng)講座的舉辦，為宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校學(xué)子搭建了與權(quán)威專(zhuān)家交流的平臺(tái)，推動(dòng)了科學(xué)教育落地見(jiàn)效。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)借力優(yōu)質(zhì)科普資源，助力學(xué)子在科學(xué)探索道路上持續(xù)成長(zhǎng)。